アメリカにおける学校認証評価の現代的展開 - 浜田博文

浜田博文 アメリカにおける学校認証評価の現代的展開

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Amazonで浜田 博文のアメリカにおける学校認証評価の現代的展開。アマゾンならポイント還元本が多数。浜田 博文作品ほか、お急ぎ便対象商品は当日お届けも可能。. ・分担執筆『アメリカにおける学校認証評価の現代的展開』東信堂、平成26 年2月 ・分担執筆『教育の経営・制度(新・教職課程シリーズ)』一藝社、平成26 年4月 ・分担執筆『新・教育制度論―教育制度を考える15 の論点』ミネルヴァ書房、平成26 年4月. 現代アメリカにおける初等中等学校の認証評価(accreditation)の動向と特徴(3) ―学校の評価と責任をめぐる動向分析と理論的検討― 浜田 博文, 竺沙 知章, 山下 晃一, 大野 裕己, 照屋 翔大. アメリカにおける学校認証評価の現代的展開 フォーマット: 図書 責任表示: 浜田博文編著 言語: 日本語 出版情報: 東京 : 東信堂,. 『アメリカにおける学校認証評価の現代的展開』(東信堂、年) 『学校を変える新しい力―教師のエンパワーメントとスクールリーダーシップ』(編著、小学館、年) 『次代を拓くスクールリーダー』(共著、ぎょうせい、年). 書評:浜田博文著『アメリカにおける学校認証評価の現代的展開』(東信堂年) 全著者名 伊藤稔 掲載誌名 日本教育経営学会紀要 掲載年月 年 6月 著作区分 その他著作.

浜田博文編著 『アメリカにおける学校認証評価の現代的展開』 佐藤 仁(福岡大学) わが国において、アメリカの“accreditation” と言えば、高等教育界の話だと解される。まして や“accreditation”という名で、初等・中等教育. 現代アメリカの学校認証評価における学校改善支援機能に関する学術調査研究 研究成果の概要(和文): 本研究は、長くアメリカで発展・定着してきた任意の学校認証評価(accreditation)機関の. 現代アメリカにおける初等中等学校の認証評価の動向と特徴 浜田博文, 竺沙知章, 山下晃一, 大野裕己, 照屋翔大 教育学論集年02月. 【書評】 浜田博文著『アメリカにおける学校認証評価の現代的展開』「同業者評価」の意義・可能性(日本教育新聞 年4月7日より)わが国では、年代に入り、「学校評価」の制度化が急ピッチで進められてきた。. 現代の教職と学校 浜田 博文 教育の経営・制度, 一藝社, pp. 【著書】 『講座現代の教育経営』(日本教育経営学会編,学文社,年)(編集委員長) 『緊急出版 どうなる日本の教員養成』(日本教師教育学会編,学文社,年)(共編著) 『学校教育の戦後70年史 1945年(昭和20)―年(平成27)』(日本児童教育振興財団編,小学館,年)(編集委員) 『教育の経営・制度』(編著,一藝社,年) 『アメリカにおける学校認証評価の現代的展開』(編著,東信堂,年) 『学校を変える新しい力―教師のエンパワーメントとスクールリーダーシップ』(編著,小学館,年) 『次代を拓くスクールリーダー』(共著,ぎょうせい,年) 『「新たな職」をいかす校長の学校経営』(編著,教育開発研究所,年) 『「学校の組織力向上」実践レポート』(編著,教育開発研究所,年) 『学校教育論』(共著,日本放送出版協会,年) 『「学校の自律性」と校長の新たな役割』(単著,一藝社,年) 『学校経営研究における臨床的アプローチの構築』(共編著,北大路書房,年) 『校長の資格・養成と大学院の役割』(共著,東信堂,年) 『「大学における教員養成」の歴史的研究』(共編著,学文社,年) 『学校の組織文化を変える』(共著,ぎょうせい,年) 『諸外国の教育改革と教育経営』(共著,玉川大学出版部,年) 『東京学芸大学五十年史 通史編』(共著,東京学芸大学創立五十周年記念事業後 援会,1999年) 【論文】 「公教育の変貌に応えうる学校組織論の再構成へ─『教職の専門性』の揺らぎに着目して─」(『日本教育経営学会紀要』第58号,第一法規出版,年6月,36-47頁) 「ガバナンス改革における教職の位置と『教員育成指標』をめぐる問題」(『日本教師教育学会年報』第26号,年9月,46-55頁) 「新たな学校ガバナンスにおける『教育の専門性』の再定位―武雄市『官民一体型学校』とB市『コミュニティ・スクール』の事例分析―」(共著,『筑波大学教育学系論集』第42巻第2号,年3月,45-71頁) アメリカにおける学校認証評価の現代的展開 - 浜田博文 「「学校ガバナンス」改革の現状と課題―教師の専門性をどう位置づけるべきか? 山口県下関市生まれ。広島市立牛田小学校、牛田中学校、広島基町高等学校卒業。 1984年、筑波大学第二学群人間学類卒業。 1989年、同大学院博士課程教育学研究科単位取得退学。 日本学術振興会特別研究員、鳴門教育大学、東京学芸大学講師・助教授を経て1998年に筑波大学講師。年より助教授。 1996年3月~同年9月、バリー大学(米国フロリダ州)で在外研究。 年3月~年3月、南カリフォルニア大学(米国カリフォルニア州)で在外研究。 年7月より教授。 See full list on human.

学校経営 minervaはじめて学ぶ教職. 『学校教育の戦後70年史 1945年 (昭和20) ー年 (平成27)』(日本児童教育振興財団編, 小学館, 年) (編集委員) 『アメリカにおける学校認証評価の現代的展開』(編著,東信堂,年). 「アメリカにおける学校認証評価の現代的展開/浜田博文」の通販ならLOHACO(ロハコ)! ヤフーとアスクルがお届けする. 最大の研究関心は、組織論の観点から「学校の自律性」を捉え、一つひとつの学校がその内部に「自律性」を形成・維持するための諸要因を明らかにし、学校経営実践の改善に貢献することである。これは、さまざまな学校経営実践者の方々と共同して長年かけて取り組んでいくべきライフワーク的なテーマである。 そうした基本的関心のもとに、アメリカの学校経営の政策と実践を研究対象に据え、1980年代後半~1990年代の「学校を基礎単位とした教育経営(School-Based Management: SBM)」のもとで、「学校の自律性」確立がどのようにめざされ、学校経営の内実にいかなる変化が生じ、校長にどのような新たな役割が要請されたのか、を明らかにすべく研究を進めた。その成果は『「学校の自律性」と校長の新たな役割』(単著,一藝社,年)として公刊している。 日本でもアメリカでも、公教育の統治構造の変化が、学校の内部組織、さらには教授・学習過程のありように少なからずインパクトを及ぼしてきている。学校経営の実践はさまざまな課題に直面しながら動いているにもかかわらず、そのような学校経営の現実を、研究者は的確に捉え切れていないと思う。そんな問題意識をもとに、~年の3年間の日本教育経営学会の課題研究企画を通じて、学校経営の現実態と学界の知的生産過程とのリンケージによる学校経営研究のあり方を「臨床的アプローチの構築」というテーマで考えてきた。それ以降も、積極的に学校へ出かけていって、学校改善過程とその要因に関する事例研究を地道に進めてきた。 その成果ともいえる本が、年3月に上梓した『学校を変える新しい力』(小学館)である。筑波大学で学校経営学を学んだ4人の若手研究者たちも執筆に協力してくれて、4校の学校改善事例を収めつつ、教師のエンパワーメントとスクールリーダーシップについて考察することができた。 ~年度の3年間に科学研究費の交付を受けて,「現代アメリカの学校認証評価における学校改善支援機能に関する学術調査研究」のタイトルで他大学の4名の研究者と共同研究をおこなった。その成果は研究成果公開促進費の補助を受けることができ,年2月に,『アメリカにおける学校認証評価の現代的展開』(東信堂)を出版した。アメリカにおいて19世紀末に始まった任意の学校認証評.

「学校の自律性」と校長の新たな役割 - アメリカの学校経営改革に学ぶ - 浜田博文 - 本の購入は楽天ブックスで。全品送料無料!購入毎に「楽天ポイント」が貯まってお得!みんなのレビュー・感想も満載。. アメリカにおける学校認証評価の現代的展開 - 浜田博文 - 本の購入は楽天ブックスで。全品送料無料!購入毎に「楽天ポイント」が貯まってお得!. 11-24, -04; 教員の専門性と学校の自律性 浜田 博文 教育の経営・制度, 一藝社, pp. 現代アメリカにおける初等中等学校の認証評価の動向と特徴 ての理論的検討を行うことを目的とする。また、日本の学校評価システムについ ての示唆をも提示したい。 こうした目的のもとに、本稿は以下の課題に取り組む。まずは、アメリカにお. 2 形態: vi, 185p ; 22cm 著者名: 浜田, 博文 書誌ID: BBISBN:. 3 文教協会研究助成報告書 平成19年度. 浜田博文 アメリカにおける学校認証評価の現代的展開 : 浜田博文 | HMV&BOOKS online本サイトはJavaScriptを有効にしてご覧ください。. - グローバル教育展開オフィス - オープンキャンパス - アートサイエンスユニット - ベンチャー・ビジネス・ラボラトリー - 最終講義 - 公開講義 - 国際会議 - ジュニアキャンパス - シニアキャンパス - 京都大学附置研究所・センター 品川セミナー.

人間総合科学研究科:学校経営学特講、学校経営学研究法Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 修士課程教育研究科:スクールリーダーシップ論、スクールリーダー実践研究 教育学類:学校経営論、学校経営論演習、学校経営実践演習 教職科目:生徒指導・教育相談Ⅰ、教職実践演習 教員一覧に戻る. 学校経営研究における臨床. 浜田 博文, 安藤 知子, 山下 晃一, 加藤 崇英, 大野 裕己, 髙谷 哲也, 照屋 翔大, 朝倉 雅史, 髙野 貴大, Hirofumi HAMADA, et al. 本書は,年度~年度に「現代アメリカの学校認証評価制度における学校 改善支援機能に関する学術調査研究」との主題で科学研究費補助金基盤研究(B) (海外学術調査)を受けて行われた研究の成果をまとめたものである。. その他の編集委員: 陣内靖彦, 高橋勝, 橋本美保, 浜田博文, 水内宏, 谷田貝公昭 参考文献あり: タイトルのヨミ、その他のヨミ: キョウショク ヨウゴ ジテン: タイトル言語: jpn: 著者名ヨミ: ハラ, ソウスケ ジンノウチ, ヤスヒコ タカハシ, マサル ハシモト, ミホ.

浜田博文編著『アメリカにおける学校認証評価の現代的展開』 (東信堂、 ) 「第 2 章 学校改善ツールとしての認証評価の展開- AdvancED の創設に着目して」 p65-p83 より. 193-206, -04; アメリカにおける学校認証評価の現代的展開 浜田 博文. 筑波大学大学院人間総合科学研究科学校経営学研究室. ―」(『日本教育経営学会紀要』第54号,第一法規出版,年,23~34頁) 「総. 「評定」から「改善」へ―初中等校認証評価の具体的展開。日本の学校評価は「アカウンタビリティ」に関心が集中する結果、評価が限定された指標によるスナップショットの「評定」に陥る傾向がある。一方、アメリカの学校認証評価は初中等校に広く普及し、「評定」から「改善」へと. アメリカにおける学校認証評価の現代的展開/浜田 博文(教育政策・歴史・事情)の目次ページです。最新情報・本の購入(ダウンロード)はhontoで。. アメリカにおける学校認証評価の現代的展開 - 浜田博文/編著 - 本の購入はオンライン書店e-honでどうぞ。書店受取なら、完全送料無料で、カード番号の入力も不要!お手軽なうえに、個別梱包で届くので安心です。宅配もお選びいただけます。.

書評 浜田博文 編著『アメリカにおける学校認証評 価の現代的展開』東信堂,年 著者 福島 正行 著者別名 FUKUSHIMA Masayuki. アメリカにおける学校認証評価の現代的展開 浜田 博文 (編著) /02. アメリカ ニオケル ガッコウ ニンショウ ヒョウカ ノ ゲンダイテキ テンカイ. タイトル: アメリカにおける学校認証評価の現代的展開: 刊行日: 年02月25日: 著者: 浜田博文著: 定価: 2800+税: isbn:. 課題研究1 地教行法等の改定と教育ガバナンス(1)-学校教育における共同統治を中心に ほか) 4 書評(浜田博文編著『アメリカにおける学校認証評価の現代的展開』 大谷奨著『戦前北海道における中等教育制度整備政策の研究-北海道庁立学校と北海道会』 ほか) 学校改善マネジメント, 篠原清昭, (ミネルヴァ書房), 世界の学校管理職養成, 篠原清昭, (ジダイ社), アメリカにおける学校認証評価の現代的展開, 浜田博文, (東信堂),. 日本学術会議連携会員、日本教育経営学会(理事)、日本教育学会(理事)、日本教育行政学会(理事)、日本教師教育学会(理事)、日本高校教育学会(理事)、American Educational Research Association(AERA)、International Network of Principals&39; Centers(INPC)、 1999年、日本教育経営学会研究奨励賞を受賞。 年、日本教育経営学会学会賞を受賞(共同受賞)。 年、日本教育経営学会学術研究賞を受賞。 年、Council for Educational Change (Florida)から"Certificate of Appreciation"を受賞。 最近交付を受けた科研費 平成18~20年度日本学術振興会科学研究費補助金 基盤研究(C) テーマ:学校の「自己評価」機能を促進する組織的要因に関する研究 平成19年度(財)文教協会調査・研究助成金 テーマ:小・中学校における学校教職員の多様化の進展と協働の実態に関する基礎的研究 平成20年度(財)文教協会調査・研究助成金 テーマ:小・中学校の課題多様化に対応した学校組織の協働のあり方に関する調査研究 平成21~23年度日本学術振興会科学研究費補助金 基盤研究(B) テーマ:現代アメリカの学校認証評価における学校改善支援機能に関する学術調査研究 平成23~25年度日本学術振興会科学研究費助成事業(学術研究助成基金助成金) 挑戦的萌芽研究 テーマ:スクールリーダーシップの日本的特性に関する研究 平成27~29年度日本学術振興会科学研究費助成事業(学術研究助成基金助成金) 挑戦的萌芽研究 テーマ:新たな学校ガバナンスにおける「教育の専門性」の再定位 平成30~34年度日本学術振興会科学研究費補助金 基盤研究(A) テーマ:校長のリーダーシップ発揮を促進する制度的・組織的条件の解明と日本の改革デザイン.

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